• Бондарь П И Политология Скачать Бесплатно
• Неумывакин И П
• П И Чайковский Биография
• Бондарь П.и. Политология Наука О Политике Скачать

2.Бондарь, П.И. Политология - наука о политике: учебно-методический комплекс / П.И. Бондарь, Ю.П. - Минск: «Беларуская Энцыклапедыя імя Пятруся Броўкі», 2008. - 463 с.История политических учений: учебник для вузов / под ред. - Москва: Высшая школа, 2002. Основные парадигмы и школы политологии. Белякович, Н. Политология: учебное пособие / Н. – Минск: Дикта, 2008. Политология – наука о политике: учебно-методический комплекс / П. – Минск: «Беларуская Энцыклапедыя імя.

УДК 32-027.21(075.8)ББК 66.01я73 Б 81 Рецензенты: заведующий кафедрой политологии Белорусского государственного университета, доктор политических наук, профессор С. Решетников; заведующий кафедрой политологии и социологии Гродненского государственного университета им. Янки Купалы, доктор политических наук, профессор В.Н.Ватыль; член Государственной комиссии по подготовке учебников в гуманитарно-общественнойсфере, доктор культурологии, профессор А. Смолик доктор исторических наук, профессор В.В.Шинкарев. СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ 5 Раздел I. ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ПОЛИТИЧЕСКОЙ НАУКИ Тема 1.

Политология — наука и учебная дисциплина 12 Тема 2. Этапы становления и развития политической науки 23 Тема 3. Институционализация политической науки в Б е л а р у с и. Политика как общественное явление 37 Тема 5.

Политическая власть 49 Тема 6. Структура и функции политической системы 58 Тема 7. Демократия и политические режимы 66 Политологический тренинг 70 Раздел II.

ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИНСТИТУТЫ Тема 8. Государство как политический институт 78 Тема 9. Институты государственной власти Республики Беларусь.

Бондарь П И Политология Скачать Бесплатно

Политические партии и общественные объединения 99 Политологический тренинг 110 Раздел III. ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ И СОВРЕМЕННОМ МИРЕ Тема 11. Политический процесс: понятие и структура 113 Тема 12. Политическая деятельность 121 Тема 13. Политические изменения в переходных обществах 130 Тема 14.

Представительство и выборы 138 Тема 15. Политическая коммуникация 148 Тема 16. Политическая культура и социализация 157 Тема 17.

Типы политических идеологий 166 Тема 18. Политические конфликты и кризисы 177 Политологический тренинг 184 Раздел IV. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА И УПРАВЛЕНИЕ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ Тема 19. Эволюция политической системы общества 192 Тема 20. Приоритеты государственной политики 197 Тема 21.

Совершенствование государственного управления 201 Тема 22. Идеология государства и социальное управление 206 Тема 23. Внешняя политика Беларуси 213 Политологический тренинг 215. Система международных отношений 219 Тема 25. Глобальные проблемы современности 227 Политологический тренинг 237 ПРИЛОЖЕНИЯ Методические советы студенту 241 Учитесь слушать и записывать лекции 241 Подготовка к семинарам — творческий процесс 242 Политическая дискуссия — искусство 244 Самообразование — залог качества политических знаний 245 Как составить конспект политической книги. 247 Показатели культуры политической речи 248 Реферат (доклад) и комментарий по политологии 249 Промежуточный зачет как форма аттестации 250 Как подготовиться к экзамену 251 Методические советы преподавателю 252 УМК по политологии - инструмент внедрения инноваций.

ПРЕДИСЛОВИЕ В преподавании политической науки накоплен значительный педагогический опыт, хотя для высшей школы Республики Беларусь это «молодая» дисциплина, переживающая стадию профессионального становления. Несмотря на незавершенность институционализации, политология заявила о себе как автономная в системе социально-гуманитарныхнаук отрасль, имеющая свой объект и предмет изучения. Она стала авторитетным источником систематизированных знаний о политике и власти, объективно необходимых личности, обществу и государству. Динамика становления политологии в стране вселяет оптимизм, стимулирует совершенствование научно-исследователь-ской и учебно-познавательнойдеятельности, внедрение инноваций в политическое образование и воспитание молодежи. Настоящее издание — ответ авторов на запросы студентов.

Его эмпирический базис составляет обобщенный опыт науч- но-методическогообеспечения политико-образовательногопроцесса и белорусском государственном университете, Белорусском государственном педагогическом университете имени М. Танка, Могилевском государственном университете имени А. Кулешова, Белорусском государственном университете культуры и искусств, Гродненском государственном университете имени Я. Купалы, Белорусском государственном экономическом университете, других отечественных и зарубежных вузах.

Осмысление традиционных и новых методов обучения способствовало подготовке издания, учитывающего вызовы наступившего века информации, стремительно прогрессирующих технологий и демократических перемен в мире. Литературе, пользующейся спросом у студентов, присвоен статус «учебно-методический комплекс (УМК)». В научно-педа-гогическом сообществе давно сложилось мнение о желательности их углубленной разработки.

Между тем достигнутые результаты скромны, а рейтинг бесспорно инновационного по характеру и качеству вида учебной литературы до сих пор четко не определен ведомственными нормативными актами. Как следствие, ситуация с внедрением УМК в учебно-воспитатель. Ныи процесс улучшается медленно. Древние мудрецы оценили бы ее крылатым выражением: «море слов, капля дел». Многие педагоги по-прежнемуотдают предпочтение автономным изданиям: курсам лекций и тематическим пособиям.

Другие разделяют мнение студентов, осознавших преимущества компактных, доступных и побуждающих к размышлению пособий системного характера, которые содержат достаточный объем научной информации и необходимые для самообразования методические и диагностические материалы. Дефицит инновационной учебной литературы, адресованной студенческой молодежи, не преодолен. По-прежнемуиздаются громоздкие курсы лекций, разноплановые методические разработки, объемные хрестоматии и «легальные шпаргалки» к экзаменам, несущие на себе печать устаревших методик обучения и неосмотрительной поспешности. Авторская концепция УМК апробируется в вузах более десяти лет. Ее содержание отражено в пособии с государственным грифом, изданном массовым тиражом более 6 тыс. Бондарь П.И., Бондарь Ю.П. Политология: Учеб.-метод.комплекс.

— Мн., Аверсэв, 2003. Интерес к изданию студентов дневной и заочной форм обучения подтвердил ожидания, позволил уяснить достоинства и перспективы создания инновационной литературы начала XXI. Как свидетельствует практика, подготовленные на основе системного подхода к преподаванию курса политологии УМК — эффективный инструмент качественного политического образования и воспитания социально-профессиональ-ной компетентности специалиста — выпускника вуза. Это необходимая сегодня теоретическая и методологическая основа разработки и применения интерактивных технологий, без которых заинтересованное, творческое и углубленное познание политики невозможно. Создание и применение такой литературы, официальное закрепление ее статуса, по нашему убеждению, — актуальная задача, для которой нет более разумной альтернативы. Комплексы открывают новую страницу в концептуально-методическомобеспечении социализации личности в высшем учебном заведении.

Экспериментальный опыт позволяет сформулировать главный вывод: инновационный ресурс, материализованный в УМК, формирует благоприятную для диалога и коллективного поиска истины культурно-познавательнуюсреду, ценностное. Содержание лекций и семинаров, обогащает политическую культуру студентов. Профессионально подготовленный комплекс представляет собой действенный механизм целенаправленного влияния на сознание и поведение, познавательную активность будущих специалистов.

Его особенность — сочетание и взаимодействие в образовательном процессе традиционных и инновационных методов обучения, обеспечивающих свободные, мобильные и устойчивые «обратные связи» между преподавателями и студентами (подробнее об этом см. В разделе «Методические советы преподавателю»). Новизна настоящей версии УМК заключается в том, что в нем представлены в гармоничной взаимосвязи актуализированные лекции (в конспективном, тезисном изложении) по всем разделам и темам учебной программы 2008 г., а также методические, информационно-аналитические, наглядно-графичес-кие, справочные и диагностические материалы, стимулирующие творческое усвоение студентами ценностей демократической культуры. Тематическая структура курса приведена в строгое соответствие с новым государственным стандартом по политологии, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь. Качественную доработку претерпели и лекции, и «Приложения» к старому изданию. Опубликован полный авторский «пакет» наглядных пособий, индивидуальных заданий для промежуточного зачета, апробированный в учебно-воспитатель-ном процессе «Политологический тренинг».

Обогащена проблемная информация для дискуссий. Значительно расширен спектр тестов. Каждая тема предполагает усвоение ключевых политологических категорий. Сформулированы методические советы преподавателю-по-литологу, сориентированные на практическое применение современных информационно-коммуникационныхтехнологий политического образования и воспитания студентов. Составлена новая программа семинарских занятий для студентов дневной и заочной форм обучения. Пользование изданием облегчают именной и предметный указатели, которых не было в прежнем издании. В УМК дополнительно включены темы, отражающие политическую жизнь суверенной страны: «Институционализация политической науки в Беларуси», «Эволюция политической системы белорусского общества», «Институты государствен.

Ной власти Республики Беларуси», «Приоритеты государственной политики», «Совершенствование государственного управления», «Идеология государства и социальное управление», «Политические изменения в переходных обществах». Конкретизируя концепцию и улучшая текст УМК, авторы стремились по мере возможностей восполнить пробелы в литературе по политологии, пополнившей библиотечные фонды за последние годы. Во-первых, преследовалась цель — системно использовать в учебном процессе идейно-воспитательный,мировоззренческий потенциал современных коммуникационных технологий. Во-вторых, реализовано пожелание студентов опубликовать в конспективной, тезисной форме обновленные с учетом динамики ситуации в стране и мире авторские лекции, которые позволяли бы при минимальных затратах времени уяснить сущность теоретических положений и выводов, актуальных проблем и дискуссионных вопросов современной политической науки и практики. В-третьих, в пособии раскрывается специфика политических изменений, государственной политики и управления в Республике Беларусь. В-четвертых, учтены предложения студентов об издании полного авторского пакета апробированных наглядно-графи-ческих, информационно-методических,аналитических и диагностических материалов для самообразования, самостоятельного формирования системы политических знаний, навыков и умений.

УМК фокусирует внимание преподавателей на использовании нетрадиционных методологических и технологических подходов, активизирующих творческое мышление студентов, укрепляющих информационно-аналитическийпотенциал лекций и семинарских занятий, самостоятельной познавательной деятельности. Представленный в пособии политологический тренинг апробирован. Он полезен: побуждает студентов к анализу политических источников и специальной литературы, выработке собственной точки зрения, уточнению своих прежних взглядов и убеждений. Тренинг предполагает применение системы методов и форм усвоения политических знаний и навыков:. выбор полного ответа на контрольный вопрос;. проблемные задачи для осмысления и решения. выполнение микроисследований и их систематизация в форме рефератов (докладов) и комментариев;.

упражнения для закрепления ключевых категорий науки;. обсуждение на семинарах концептуальных политических идей;. выполнение устных и письменных заданий в рамках промежуточного зачета;.

Ленинграда дивизия провела в осажденном городе. С сентября 1941 года дивизия стала именоваться 85 стрелковая дивизия. Автобус 217 шилово новосибирск. Почти все 900 дней блокады г.

Неумывакин И П

коллективные дискуссии;. Драйвер 6э5п для ра. овладение искусством публичного выступления;.

П И Чайковский Биография

диагностика качества политического образования и воспитания. Действенный метод самоконтроля обучения — выполнение индивидуальных заданий. В пособии сформулировано 64 варианта таких заданий для письменного изложения ответов и кон- тент-опроса,охватывающих все разделы и темы обновленной учебной программы. Неотъемлемый компонент современных образовательных технологий — тестирование.

На семинарах и в процессе самостоятельной подготовки студентов к занятиям предусмотрено применение тестов, различных по сложности, содержанию и структуре. Гесты, как подтверждает десятилетний опыт их верификации в учебно воспитательном процессе, позволяют студенту проявить свой интеллектуальный потенциал и гражданскую позицию, свободно и критически мыслить, с помощью преподавателя объективно оценивать качество политических знаний, навыков и умений. Предлагаемые тесты отражают широкий спектр концептуальных идей ученых о политике.

Чтобы определить правильные (полные, точные) ответы на поставленные вопросы, необходимо обладать научными знаниями: глубоко усвоить содержание авторских лекций, документов и литературы, рекомендованных к семинарам. Контрольные задания составлены с учетом того непреложного факта, что политология — непрерывно обновляющееся и развивающееся знание, требующее критически-творческогоусвоения теоретических положений и выводов, категорий (понятий), политических процессов, интересов и мотивов поведения социальных субъектов. Тесты позволяют оценить качество политического образования и воспитания по следующим критериям. Актуальности тех или иных положений политической науки, содержания современных политических процессов в Беларуси и других странах;. тест «политическое творчество» позволяет оценить умение студента творчески использовать накопленные политические знания в сфере профессиональной деятельности, его готовность к выполнению определенных ролевых функций в политическом процессе, реализации прав и обязанностей гражданина. «Конструкцию» каждого теста условно можно выразить формулой: Т (тест) = 3 (задание) + Э (эталон). Степень сложности контрольной задачи и критерии ее выполнения, воплощенные в эталоне — образце установленной единицы измерения содержания и качества усвоенных знаний, соответствуют государственному образовательному стандарту.

Процедура определения уровня усвоения разделов и тем учебного курса, политологических категорий (понятий) и ценностей проста и понятна: она ограничивается сравнением ответов на контрольные вопросы с эталоном. Если ответы соответствуют установленному эталону, то это означает, что студент качественно выполнил контрольное задание. Критерии оценки сформулированы в разделе « Политическая дискуссия — искусство». Студенту не надо письменно воспроизводить задания и пространно излагать ответы на поставленные вопросы. Ему достаточно осмыслить и выбрать, как правило, один, правильный ответ из нескольких предложенных. Тестовые задания приемлемы и для осуществления контроля с помощью компьютерной техники при наличии соответствующей программы и методики. Представленные в издании тезисы лекций, методические, информационно-аналитические,диагностические, нагляд- но-графическиеи справочные материалы лично апробированы авторами в учебно-воспитательномпроцессе.

Бондарь П.и. Политология Наука О Политике Скачать

Авторы выражают искреннюю признательность политологическому сообществу Беларуси за плодотворную и бескорыстную научно-педагогическуюдеятельность. Менее чем за два десятилетия в республике заложен надежный фундамент новой научной и учебной дисциплины — профессионально состоятельной, полезной личности, обществу и государству.